Pensando el Derecho a Estudiar

en Educación Superior en Tiempos de COVID

Esta propuesta de actualización vinculará el análisis de la no presencialidad impuesta en el contexto sanitario al que asiste el mundo, en particular nuestro país y provincia, con el derecho a estudiar de los sujetos de educación del nivel superior.

La recuperación y actualización de marcos teóricos y conceptualizaciones que sustenta la práctica docente, serán la base para analizar la implementación del aprendizaje virtual, como así también los aspectos positivos y obstáculos que se presentan en el ejercicio del derecho a estudiar. Además se bosquejarán alternativas pedagógicas que lo favorezcan.

El docente encuentra en este curso de perfeccionamiento, un medio que le facilita la búsqueda de alternativas para afrontar los requerimientos de su práctica profesional, para nutrir un perfil para dar respuesta a múltiples desafíos actuales

EXPECTATIVAS DE LOGRO: Este curso tiene como propósito generar un espacio para vincular el análisis de la enseñanza virtual con el derecho a estudiar de los sujetos de educación superior.

OBJETIVOS:

Analizar la implementación del aprendizaje virtual.
Reflexionar sobre el perfil del docente actual y sus posibles adaptaciones para dar respuesta en la sociedad actual.
Visualizar aspectos positivos y obstáculos que se presentan en el ejercicio del derecho a estudiar.
Elaborar colaborativamente alternativas pedagógicas que favorezcan el aprendizaje en tiempo de Covid -19.
Profundizar el tema planteado a través de foros e interacciones virtuales.
Intervenir colaborativamente en la construcción de alternativas didácticas.

EJES TEMATICOS:

Enseñar y aprender con TIC.
Aprendizaje virtual.
Contexto social y económico y su incidencia en el acceso a la educación virtual.
Capacidades. Competencias. Aprendizaje Ubicuo.